习近平在全国教育大会上强调：紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。

　　习近平在讲话中指出，教育是强国建设、民族复兴之基。党的十八大以来，我们坚持把教育作为国之大计、党之大计，全面贯彻党的教育方针，作出深入实施科教兴国战略、加快教育现代化的重大决策，确立到2035年建成教育强国的奋斗目标，加强党对教育工作的全面领导，不断推进教育体制机制改革，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，教育强国建设迈出坚实步伐。

　　习近平强调，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。

　　习近平指出，建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持社会主义办学方向，坚持和运用系统观念，正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。

　　习近平强调，要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。不断加强和改进新时代学校思想政治教育，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。加大国家通用语言文字推广力度，促进铸牢中华民族共同体意识。

　　习近平指出，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。强化校企科研合作，让更多科技成果尽快转化为现实生产力。构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。

　　习近平强调，要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。持续巩固“双减”成果，全面提升课堂教学水平，提高课后服务质量。深入实施国家教育数字化战略，扩大优质教育资源受益面，提升终身学习公共服务水平。

　　习近平指出，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。

　　习近平强调，要深入推动教育对外开放，统筹“引进来”和“走出去”，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。扩大国际学术交流和教育科研合作，积极参与全球教育治理，为推动全球教育事业发展贡献更多中国力量。

　　李强在主持会议时指出，习近平总书记的重要讲话站在党和国家事业发展全局的战略高度，全面总结了新时代教育事业取得的历史性成就、发生的格局性变化，系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，深刻阐述了教育强国建设要正确处理好的重大关系，系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措。总书记的重要讲话高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，具有很强的政治性、思想性、指导性，是指导新时代新征程教育工作的纲领性文献，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。我们要认真学习领会、深入贯彻落实，把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署上来，务实功、出实招、求实效，奋力谱写教育强国建设崭新篇章。

　　丁薛祥在总结讲话中指出，要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，锻造好落实立德树人根本任务的关键课程。推动教育科技人才一体发展，完善高校科技创新体制机制，加强拔尖创新人才培养，发挥好支撑引领中国式现代化的重要功能。加快建设高质量教育体系，推动义务教育优质均衡发展，解决好人民群众关于教育的急难愁盼问题。加强高素质专业化教师队伍建设，弘扬教育家精神，提升教书育人能力，强化待遇保障，巩固好教育强国建设的重要根基。全面深化教育综合改革，推进高水平教育开放，构建好有利于教育高质量发展的体制机制。各地区、各部门、各单位要以钉钉子精神，推动大会精神入脑入心、工作部署落地见效。

湖北教育系统锚定教育强省建设目标，深入实施荆楚强师共同行动，荆楚好老师群星效应日益凸显，尊师重教社会风尚不断浓厚；城乡师资均衡配置破题发力，校长教师交流轮岗有序推进；师范教育改革逐步深化，教师引领体系赋能提质；教育人才支撑平台有效搭建，教师队伍服务社会能力持续提升。广大教师培根铸魂、教书育人、担当作为，为教育强省建设提供了坚实的人才支撑和师资保障。

省教育厅党组书记、厅长周静表示，近年来在省委省政府坚强领导下，湖北加快建设高素质专业化教师队伍，涌现了一大批培根铸魂、潜心育人、担当作为的优秀教师典型，他们集中展现了新时代荆楚教师群体的精神特质和师者风范。她希望全省广大教师大力弘扬践行教育家精神，以“荆楚最美教师”“荆楚好老师”为榜样，着力培养在中国式现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，为奋力书写教育强国荆楚篇章作出新的更大贡献。

赵作斌：弘教育家精神 筑教育强国梦

教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。习近平总书记始终关心教师队伍建设，从“三个牢固树立”“‘四有’好老师”“四个引路人”，对教师提出具体、明晰、丰富的要求，到考察调研中国人民大学时强调“‘经师’与‘人师’相统一”“做学生为学、为事、为人的大先生”，赋予新时代人民教师崇高使命，再到对教育家精神的深刻阐述，是对教师队伍建设规律性认识的新论断，为打造高素质教师队伍、推动教育高质量发展提供了根本遵循。

在庆祝教师节40周年暨新中国75年华诞之际，深入学习贯彻教育家精神恰逢其时，意义重大。习近平总书记关于教育家精神的深刻阐释博大精深，不仅是我们教育工作的指导思想，更是我们办好教育的动力源泉。作为一所民办普通高校的校长，我深刻认识到学习贯彻教育家精神的重要性，同时也深感肩上的责任重大而光荣。教育家精神将激励我们坚定信念、不忘初心，投身于教育事业的伟大实践之中，共同致力于教育强国建设。

一是深刻理解教育家精神的内涵，落实立德树人根本任务。

教育家精神强调了教育的根本任务——立德树人。这一精神内涵告诉我们，教育的目的绝不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和价值观。教育要关注学生的全面发展和特长发展，注重学生综合素质提升，努力培养具有社会责任感、创新精神和实践能力，能堪当民族复兴大任的时代新人。作为一名大学校长，不仅要关注学校的硬件设施和教学质量，更要关注教育的本质和使命。要始终坚持以人民为中心，以教育公平、质量提升为目标，牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，遵循素质教育原则和学生身心发展规律，推动教育事业高质量发展。要始终坚持把德育工作摆在学校教育教学的首要位置，树立“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育观，打造课程育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人等“全息场”育人体制机制，真正落实立德树人的根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人。

二是牢牢把握教育家精神的核心要素，不断强化师资队伍建设。

责任，是教育家精神的基石，教育家深知教育对于个体成长与社会进步的重要性，始终坚守岗位，承担起引导学生全面发展、促进社会和谐与进步的重任；奉献，是教育家精神的底色，教育家以学生为本，倾注心血与智慧，致力于培养具有全球视野和创新能力的、担当民族复兴大任的时代新人。责任与奉献，可谓教育家精神的核心要素。深入学习贯彻教育家精神，就要强调提升教师的职业素养和道德品质，通过加强教师队伍建设、优化教师管理、提高待遇保障、完善激励机制等措施，吸引、培育、留住优秀教师，打造一支政治过硬、结构合理、素质优秀的教师队伍。一方面，要加强师德师风建设与考核，引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养教师高尚的职业道德和社会责任感，做到学为人师、行为世范；另一方面，要加大对教育事业的投入和支持力度，提高教师待遇和社会地位，尽力解决教师的后顾之忧，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教。此外，应对AI时代的新变化和新要求，还要持续加强教师专业发展培训，不断提升教师的教学技能与科研能力，促进教师专业发展。

三是坚持创新引领，不断深化教育教学改革与创新。

当今时代，知识迅速膨胀、科技日新月异，尤其是AI技术迅猛发展，教育事业正面临前所未有的挑战与机遇。传统的课堂模式和课程设置已经无法满足现代社会对学生素质培养的要求，学校和教师需要变革教育理念、转变教学方法、更新教学手段等，方能适应和应对教育教学新变化。深入学习贯彻教育家精神，要求我们坚持创新引领，不断深化教育教学改革与创新：要关注新兴科技和教育模式的结合，积极探索新的教育模式和方法，努力提高教育的效率和质量；要关注学生的个性差异，充分利用现代信息技术，推动线上线下混合式教学，让每个学生都能找到适合自己的学习方式，实施因材施教；要打破传统学科壁垒，促进文理交叉、学科融合，构建多元化、个性化的课程体系，注重培养学生的创新能力和实践能力，让他们能够适应社会的发展和变化；要创新学生评价体系，建立科学、公正、全面的学生评价体系和机制，促进学生的全面发展和个性发展；要关注教育的国际化发展，加强与国际社会的交流和合作，提升我国高等教育的国际竞争力，培养具有国际视野和跨文化交流能力的复合型人才。

百年教育不避风雨，造就巍巍高原。我深感自己不仅是学校的管理者，更应该是教育理想和教育家精神的践行者。在学习贯彻教育家精神的过程中，强化责任担当是首要任务。要将个人理想融入国家发展大局，坚持立德树人根本任务，努力培养具有家国情怀、国际视野、创新精神和实践能力的时代新人。同时，要勇于担当教育改革发展的重任，敢于直面问题，善于破解难题，不断推动学校各项事业高质量发展。在“弘扬教育家精神，铸就教育强国梦”的征程上，我们将继续努力学习、实践和探索，不断提高自己的教育管理水平和教育教学能力，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。